Gamificación y pensamiento lógico en primera infancia

     La gamificación adapta elementos de los juegos mecánicos (los cuales tienen como técnica la forma de recompensa al individuo según los objetivos alcanzado) al aprendizaje, lo que facilita la interiorización de conceptos mediante la recompensa y el compromiso lúdico, generando en los estudiantes una actitud positiva hacia el aprendizaje. Esto es especialmente importante porque aumenta su motivación y ánimo de superación, promoviendo un aprendizaje activo y significativo.

    Arnold (2014) destaca que la gamificación ayuda a mejorar los logros académicos sin convertir la clase en un espacio meramente de juego. Este enfoque aumenta el compromiso de los estudiantes y crea un ambiente dinámico que mantiene su interés y fomenta su motivación intrínseca, lo cual, según Ropero (2018), mejora el rendimiento escolar.  (Jesús, G & Palop, M. 2022)

     La gamificación y el desarrollo del pensamiento lógico

 En los primeros años de vida son metodologías clave en la educación actual, enfocadas en fomentar habilidades a través de experiencias dinámicas y motivadoras. Esto es especialmente importante porque aumenta su motivación y ánimo de superación, promoviendo un aprendizaje activo y significativo.

    El desarrollo del pensamiento lógico en la educación infantil permite a los niños comprender y manipular su entorno mediante la identificación y análisis de cualidades sensoriales como la forma, el tamaño y el color. Al trabajar estas capacidades, los niños avanzan progresivamente desde la manipulación de objetos hasta la representación simbólica y la abstracción, lo que es fundamental para el lenguaje y la comunicación. Estos aprendizajes, como menciona Alegre (2002), permiten al niño situarse en una perspectiva global, analizando, comparando y resolviendo problemas de forma variada y creativa. (García Lazo, C. 2015).

    Unir gamificación y pensamiento lógico en el aula impacta profundamente en el desarrollo infantil, ya que ofrece un contexto de aprendizaje lúdico que estimula la observación, el análisis y la experimentación, habilidades esenciales para el desarrollo cognitivo. Además, esta combinación fomenta un ambiente educativo donde los estudiantes aprenden activamente, se involucran en su proceso formativo y adquieren destrezas necesarias para la resolución de problemas de forma creativa y estructurada.

    En este espacio dejaremos dos tipos de juego que pueden potenciar el pensamiento lógico y al conocimiento de las magnitudes. Estas dos actividades fueron creadas en WordWall, una plataforma que permite crear actividades didácticas para el aula de manera sencilla y accesible. 

Referencias bibliográficas 

    García Lazo, C. (2015). Iniciación a la Medida en la Educación Infantil.[Tesis en Maestría ]. Facultad de Educación de Palencia. 

    Jesús, G. y Palop, M. (2022). La gamificación utilizada para mejorar el rendimiento académico y la motivación laboral en alumnos de formación profesional. EFdigital Educación y Futuro(23), 179-200.